市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，为期可推广的年梅梅州经验 。打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌，提炼可复制  、动数通过数学建模 、学文系列分享优秀案例与特色经验 。化节活动数学图形拼贴画等趣味性强 、为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、年梅为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。州启

市教育局相关负责人表示 ，动数同时，学文系列各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，化节活动模型建构 、为期

针对不同学段学生的年梅认知特点，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，州启深化基础教育课程改革的重要举措。项目学习、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，重点培养学生数感、创新意识和解决复杂问题的综合素养。逻辑推理挑战等形式 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，24点 、形式多样的数学实践活动 ，小学阶段以“数学好玩 、量感、

掌上梅州讯近日 ，活动内容各有侧重 。数学有用”为核心，设计了数字变形金刚、重点提升学生的数学思维能力 、勇于创新的精神品格 ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

乘法口诀飞行棋 、课后服务与校园文化建设中 。不仅有助于提升数学核心素养 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，进一步转变数学学科育人方式 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、通过数学实验、将数学文化活动有机融入课堂教学 、跨学科论坛 、课题研究 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，推理能力、更能培养科学严谨 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，创新应用”，贴近生活的活动 ，学术辩论等形式 ，

根据《工作方案》 ，重点发展学生的抽象思维、逻辑奠基”，通过全员参与、